Jak naprawdę wygląda projektowanie w Maker Studio?
W Maker Studio wierzymy, że nauka przez projekt to coś więcej niż zadanie do wykonania – to proces, który rozwija zarówno kompetencje techniczne, jak i wrażliwość społeczną. Dlatego dajemy uczniom przestrzeń do działania: realne wyzwania, narzędzia, wsparcie mentorskie i swobodę w poszukiwaniu własnych rozwiązań.
Chcemy pokazać, jak to wygląda w praktyce. Dlatego przedstawiamy historię Arka – ucznia, który przeszedł pełny cykl projektowy w oparciu o metodę Design Thinking. Od rozmów z rówieśnikami, przez tworzenie świata inspirowanego science fiction, po budowę modelu pojazdu elektrycznego i kampanię społeczną o etyce technologii – jego projekt połączył inżynierię z empatią i wyobraźnią.
To nie tylko opowieść o pracy z technologią. To przykład, jak rozwija się twórcze myślenie, odpowiedzialność i poczucie sprawczości.
Poznaj historię Arka i zobacz, czym naprawdę jest projektowanie w Maker Studio.
„Od idei do prototypu” – historia pracy z Arkadiuszem w Maker Studio
Pierwsze spotkanie – zaproszenie do wyzwania
(Historia opowiedziana z perspektywy głównego instruktora Maker Studio)
Poznałem Arka na początku semestru, gdy dołączył do naszego cyklu warsztatów Design Thinking. Już na starcie był głodny wyzwań i… dobrej historii. Jego zadaniem – i naszą wspólną obietnicą – było stworzyć projekt łączący „coś dla ludzi” z „czymś technicznym”, tak aby w praktyce przećwiczyć pełne pięć etapów DT: empatyzację, definiowanie problemu, ideację, prototypowanie i testowanie.
EMPATYZACJA
Zaczęliśmy od rozmów z rówieśnikami Arka o tym, co w szkole naprawdę im doskwiera. W tle rosła fascynacja Arka związana z science-fiction, więc poprosiłem, aby spróbował połączyć codzienne szkolne bolączki z wizją futurystycznego świata.
RESEARCH
Arkadiusz przeczytał raporty o nierównościach społecznych, wpływie automatyzacji i o tym, jak dzieci poruszają się między domem a szkołą. Jednocześnie tworzył szczegółowy post-apokaliptyczny setting – miasta neonów, przedmieścia pełne chaosu, radioaktywny minerał kontrolujący gospodarkę i bohater, który budzi się w obcym systemie społecznym.
Ta podwójna perspektywa – realny research + fikcyjny świat – pomogła mu zdefiniować dwa komplementarne problemy:
1
Mobilność dzieci (inżynieria)
2
Świadomość etyczna społeczeństwa (narracja)
Ideacja – dwa koncepty w jednej historii
W rundzie burzy mózgów Arek wpadł na dwa pomysły, które wzajemnie się napędzały:
OBSZAR
SZYBKI OPIS IDEI
DLACZEGO PASUJE DO PROBLEMU?
Pojazd elektryczny dla dzieci
Lekki, zasilany panelami słonecznymi micro-car, który można kontrolować zdalnie przez rodzica.
Bezpieczna, ekologiczna mobilność dla najmłodszych.
Szkolna wiata rowerowa 2.0
Modularna konstrukcja odporna na wandalizm i pogodę, z inteligentnym systemem ładowania e-rowerów.
Poprawia infrastrukturę i zachęca do zrównoważonego transportu.
Wróciliśmy do matrycy „wartość-technologia-użytkownik”, a Arek sprawdził, które materiały, silniki i systemy zasilania wystarczą dzieciom, a jednocześnie nie będą kosztowną fanaberią.
Prototypowanie – drukujemy przyszłość
1
Modele cyfrowe. W Blenderze i Tinkercadzie Arek zbudował pierwsze bryły pojazdu. Zmienialiśmy grubość ramy i rozstaw osi jak klocki LEGO, testując wirtualnie wytrzymałość i ergonomię.
2
Pierwsze wydruki i makiety. Na drukarce 3D powstał model 1:10.
3
Iteracje. Czujniki przeszkód i układ hamulcowy musiały zatrzymać pojazd w mniej niż 0,5 s, gdy dziecko na makiecie zrobiło nagły zwrot. Wersja β otrzymała wzmocniona o nowe systemy bezpieczeństwa.
4
Efekt. Powstał w pełni działający mikro-prototyp.
Społeczny finał
Aby pokazać, że technologia bez refleksji społecznej to za mało, Arek stworzył mini-kampanię inspirowaną własną opowieścią poprzez SI materiał, w którym pojazd dziecięcy staje się symbolem wyboru między egoizmem a solidarnością.
Podsumowanie i dalsza droga
W ciągu sześciu miesięcy Arkadiusz przeszedł pełny cykl projektowy: od empatycznej rozmowy po gotowy, testowalny prototyp i społeczną narrację spinającą projekt.
Kompetencje twarde:
analiza porównawcza napędów, modelowanie 3D, iteracyjne testy z użytkownikami, projektowanie infrastruktury
Kompetencje miękkie:
storytelling, etyka projektowania, praca zespołowa, prezentacja publiczna
Dokumentacje trafiły do jego portfolio. Projekt stał się żywym dowodem, że połączenie design-thinkingowej metodyki z pasją do narracji buduje nie tylko prototypy, ale i świadomych twórców.